Video: ✦boskiepaznokcie✦ Targi LNE Kraków (November 2024)
Keď technici začnú vrhnúť na narušenie vzdelávania, majú tendenciu zameriavať sa na výučbu. Online a kombinované vzdelávanie poskytlo začínajúcim študentom nové spôsoby učenia sa. V predchádzajúcich stĺpcoch som diskutoval o tom, ako Minerva sleduje štíhlejšiu univerzitu s nižšími školnými, ako poskytuje Valné zhromaždenie praktický doplnok učebných osnov slobodného umenia a ako rôzne vzdelávacie platformy online (MOOC) slúžia dospelým žiakom. Iróniou je, že samotné začínajúce podniky, ktoré majú za cieľ narušiť vysokoškolské vzdelávanie, sa spoliehajú na tradičné vysoké školy a univerzity nielen na akreditáciu (v prípade Minervy) a finančnú pomoc (Valné zhromaždenie), ale aj na bezplatný online obsah s otvoreným zdrojom.,
Projekty vizualizácie sú príkladom hodnoty a hodnoty tradičného vysokoškolského vzdelávania. V posledných dvoch stĺpcoch som prehľadal niektoré z mojich obľúbených digitálnych projektov na vizualizáciu histórie a literatúry. Zdieľam projekty na sledovanie šírenia otroctva, epistolárnych sietí mysliteľov osvietenstva a rastu poštového systému USA. Akokoľvek sa tieto tucet projektov môžu líšiť, delia sa o niekoľko línií: Sú voľne použiteľné, dotované univerzitami a federálnymi grantmi (konkrétne Národná nadácia humanitných vied) a napísané fakultou a správcami výskumných univerzít.
Zadarmo pre všetkých
Keď hovorím zadarmo, nemyslím tým freemium alebo zadarmo spolu s platenou verziou. Všetky vizualizačné projekty, ktoré som preskúmal, sú bezplatné - bodka. Väčšina z nich je tiež otvoreným zdrojom, čo znamená rôzne veci v kontexte rôznych projektov.
Niektoré projekty, ako napríklad Mapping Texts, Geography of Post a The Spread of US Slavery, sprístupňujú svoj kód prostredníctvom služby GitHub. Iní, napríklad OldNYC, dokonca požadujú komentáre od používateľov a pozývajú na žiadosti o funkcie. A ďalšie poskytujú prístup nielen k projektom, ale aj k súvisiacemu obsahu: Hypercities odkazy na archívne zbierky; Vizualizácia emancipácie spája plány hodín pre pedagógov; a Mapping the Republic of Letters obsahuje množstvo prípadových štúdií a odporúčaných publikácií.
NEH Granty
Akademici a vedci určite tieto projekty nevytvárajú z dobrého srdca alebo zo štedrosti svojich výplat. Väčšina týchto projektov je skôr dotovaná federálnymi grantmi a štipendiami. Najväčším podporovateľom akademických pracovníkov, ktorí integrujú počítačovú technológiu do humanitných vied, je Národná nadácia humanitných vied (NEH).
Väčšina vizualizačných projektov, ktoré som zvažoval - šesť z 10 - uvádza NEH ako prispievateľa. Iní profitujú z nepriamej podpory vo forme fondov NEH na prezentáciu zistení na akademických konferenciách. Zatiaľ čo federálna vláda je často obviňovaná z nadmerných výdavkov, pokiaľ ide o podporu verejného výskumu, NEH je výhodná dohoda. Napriek ročnému rozpočtu nižšiemu ako 150 miliónov dolárov agentúra od svojho založenia investovala do viac ako 70 000 humanitných projektov. Pokiaľ ide o financovanie digitálnych projektov, kancelária NEH pre digitálne humanitné vedy je na špičkovej úrovni.
Úloha výskumných univerzít
Hlavným upisovateľom digitálnych projektov je však chrumkavá stará výskumná univerzita. S výnimkou Bena Fryho pôvodu druhov a NYNY OldNYC bol každý vizualizačný projekt, ktorý som skúmal, podporovaný - a dokonca ho hostil - partner univerzity.
Boston College, Univerzita Georgea Masona, Marshallova univerzita, Stanfordská univerzita, UCLA, University of North Texas, University of Richmond a University of Virginia. Prevažná väčšina týchto projektov bola vytvorená na výskumných univerzitách, z ktorých mnohé formalizovali svoje záväzky voči digitálnym humanitám prostredníctvom personálnych stredísk a ústavov. V Stanforde je Centrum pre priestorovú a textovú analýzu (CESTA). V UVA, Inštitút pre pokrokové technológie v humanitných vedách (IATH). V Richmonde, laboratórium digitálnych štipendií. Vytváranie alebo údržba vizualizačných projektov nie je jednoduchá. Odborníci v oblasti humanitných vied musia spolupracovať s programátormi, multimediálnymi návrhármi, projektovými manažérmi a odborníkmi v oblasti IT, aby vytvorili nástroje, ktoré zostanú dostupné a užitočné v priebehu času. Potrebujú inštitucionálnu podporu.
Vychovávatelia a vedci tiež potrebujú systém odmien. Väčšina z týchto projektov v skutočnosti dopĺňa tradičné formy štipendií: články z akademických časopisov a monografie. Popri svojom projekte Origin of the Druh, Fry propaguje svoju knihu o vizualizačných údajoch; tak tiež robí Hypercities. Mapping Texts obsahuje dve biele knihy a Mapping the Republic of Letters cituje statný zoznam publikácií a prezentácií. Tieto publikácie sú rovnako pre používateľov projektov, ako aj pre ich tvorcov: Keďže neexistujú recenzované články alebo monografie, univerzity sa zdráhajú uznať digitálne projekty ako vedeckú prácu.
Nie som oddaný modelu univerzitného štipendia. V skutočnosti jedným z dôvodov, prečo obhajujem digitálne humanitné vedy, je skutočnosť, že mnoho z jej odborníkov pracuje mimo univerzitných štruktúr prostredníctvom tzv. Alternatívnych akademických kariérnych možností. Kým však začínajúce vzdelávacie subjekty nepodporujú výskum v oblasti vysokoškolského vzdelávania, zaoberajú sa iba časťou problému vyššieho stupňa. Vysokoškolské vzdelávanie už bolo „narušené“ - to sa nazýva adjunktifikácia - a tí, ktorí hľadajú ďalšie úspory, by mali zápasiť s administratívnym prekvitaním. Bez ohľadu na to, ako bude univerzita vyzerať po piatich, desiatich alebo dvadsiatich rokoch, budú študenti aj vychovávatelia potrebovať dobre preverené vzdelávacie zdroje a niekto bude musieť tieto nástroje vytvoriť a podporovať.
