Existuje správa o prieskume trhu, ktorá naznačuje, že globálny trh s elektronickým vzdelávaním sa do roku 2020 spomalí na 50, 4 miliárd dolárov. Po prvé: Jeez, iba 50 miliárd dolárov? A za druhé, nikdy by ste to nevedeli od dnešných hráčov e-learningu.
V e-learningovom priestore dochádza k významnému konaniu z mnohých zdrojov, vrátane všetkého, od koučovania pracovných zručností až po plne rozvinuté systémy riadenia vzdelávania (LMS), ktoré sa vyvíjali z ťažkopádnych video-serverov a webových serverov s riadeným správcovským systémom na oveľa viac. ľahko spravovateľné a implementované modely Software-as-a-Service (SaaS). Napriek tomu nedávna správa od spoločnosti zaoberajúcej sa prieskumom trhu Ambient Insight s názvom „Celosvetový trh elektronického vzdelávania s vlastným tempom 2015 - 2020“ tvrdí, že má údaje, ktoré sa päťročný ročný rast samohybných produktov e-vzdelávania vyrovnal. na iba jedno percento, čo bude mať spomaľujúci vplyv na príjmy z e-learningu a predaj jácht pre novo bohatých.
Zrelé e-learning pre inovácie
Zdá sa však, že to je v priamom rozpore s činnosťou mnohých nových spoločností v oblasti elektronického vzdelávania a LMS, ktoré vstupujú na trh v húfoch a zdokonaľujú svoje ponuky. Obzvlášť samozrejmosťou je vzdelávanie zamerané na zručnosti zamerané na zručnosti, pravdepodobne kvôli ďalším štúdiám (napríklad nedávnej správe Gallup-Purdue Index 2015, ktorá je založená na rozhovoroch s viac ako 30 000 absolventmi), ktoré ukazujú, že viac vysokoškolských študentov je nútených. do dlhu získať ich tituly; celkovo iba polovica z nich pevne súhlasí s tým, že skúsenosť stála za investíciu, a tento počet klesol na iba 26 percent v prípade študentov, ktorí navštevujú najdrahší druh vzdelávacej inštitúcie (konkrétne súkromné, ziskové univerzity). V reakcii na to sa spoločnosti zaoberajúce sa elektronickým vzdelávaním zameriavajú nielen na znižovanie nákladov na vzdelávanie a viac na pracovné miesta, ale aj na učenie sa mobilných a menej časovo náročných.
Novo financovaný program LearnUp je ukážkovým príkladom. Spoločnosť, ktorú založil Alexis Ringwald v roku 2011, nedávno zabezpečila finančné kolo v hodnote 8 miliónov dolárov vedené spoločnosťami NEA a Shasta Ventures. Ringwald popisuje svoju spoločnosť ako zameranú na priepasť v oblasti zručností, ktorú pozorovala medzi zamestnávateľmi v maloobchodných a iných arénach zameraných na služby zákazníkom a juniorskými a vstupnými uchádzačmi, ktorí zvyčajne hľadajú tieto pracovné miesta.
Na vyplnenie tejto medzery spoločnosť LearnUp ponúkne šarže 10-minútových modulov lekcie, ktoré môžu študentov naučiť základy potrebné na pristátie konkrétnej práce, napríklad vrátane znalostí o produktoch a maloobchodných procesov. Potrebné je aj školenie pracovných miest pre konkrétne organizácie, vrátane Old Navy, AT&T, Staples a podobných spoločností, s ktorými už Ringwald nadviazal partnerstvo.
Toto zameranie na menší a ľahšie konzumovateľný vzdelávací obsah sa odráža aj v iných oblastiach trhu s elektronickým vzdelávaním. Napríklad LinkedIn zakúpil Lynda.com začiatkom tohto roka za nepodstatný $ 1, 5B. Aj keď sa Lynda.com nezameriava výlučne na krátkodobé vzdelávacie moduly, vo svojom katalógu má zdravé a rastúce vzorky takýchto modulov. Je to katalóg, ktorý sa v tomto ohľade pravdepodobne bude rozširovať vzhľadom na typické zameranie používateľa LinkedIn na rýchle získavanie pracovných zručností s cieľom využiť nové príležitosti.
Nasledujú aj súkromné spoločnosti ako Microsoft. Od roku 2011 ponúka spoločnosť Microsoft zákazníkom Virtuálnu akadémiu Microsoft (MVA), bezplatný e-learningový zdroj pre odborníkov v oblasti IT, ktorí chcú rozšíriť svoje zručnosti s novými produktmi spoločnosti Microsoft. Učebné témy sú podobné tým, ktoré by ste získali vďaka svojej výučbe a podrobnejšiemu tréningovému ramenu, Microsoft Learning, ale MVA poskytuje kurzy, ktoré zvyčajne prebiehajú kdekoľvek od 30 minút do hodiny a ktoré sa primárne zameriavajú na primery a úvodné materiály.,
Učenie na cestách
Ďalším výrazným trendom podnikateľov v oblasti elektronického vzdelávania je mobilita. Nečudo, že tento trend sa nevyskytuje iba v bohatých krajinách s bohatou infraštruktúrou mobilných sietí, ale aj v menej rozvinutých zemepisných oblastiach, v ktorých majú potenciálni študenti ťažkosti s nájdením spoľahlivého prístupu k internetu; Najmä v Afrike je niekoľko začínajúcich podnikov zameraných na mobilné e-vzdelávanie.
Spoločnosť Rethink Education z Kapského Mesta v Južnej Afrike vybudovala webovú a mobilnú platformu pre vzdelávací obsah špeciálne naformátovaný pre mobilné telefóny. Okrem vhodne naformátovaného videa Rethink Education využíva na šírenie svojho obsahu aj rôzne platformy okamžitých správ (IM) vrátane Bambisa, Mxit a WeChat. Sterio je ďalší africký príklad mobilného e-learningu, ktorý v skutočnosti poskytuje lekcie prostredníctvom vopred zaznamenaných hlasových hovorov vyvolaných SMS, vďaka čomu sú použiteľné pre študentov, ktorí používajú ešte staršie alebo základné telefóny.
Na tejto strane planéty americké spoločnosti ako Houghton Mifflin Harcourt (HMH) a Trunity Holdings poskytujú mobilne optimalizovaný vzdelávací obsah, pričom toto partnerstvo ponúka formálne vzdelávacie trasy pre pedagógov K-12 na globálnom základe. Poskytuje to nielen spoľahlivý prístup k učebnému obsahu HMH zo širokej škály zariadení, ale jeho globálna dostupnosť znamená, že školy a učitelia si môžu prispôsobiť obsah učebných osnov tak, aby vyhovovali ich regionálnym (a dokonca aj individuálnym) potrebám, pričom si stále zachovávajú jediné bezpečné miesto. odkiaľ sa má prístup k obsahu.
Celkovo môžu projekcie výnosov vykresliť dnes dlhodobý obraz spomalenia na základe jednej úzkej perspektívy analýzy. Kombinácia rastúcich nákladov na vzdelanie a klesajúcej bohatej študentskej základne (ako aj neustále sa meniaceho ekosystému zručností a rastúcej konkurencieschopnejšej globálnej pracovnej sily) však v dohľadnej budúcnosti nepovedie nič iné ako rast tohto segmentu. V nadchádzajúcich rokoch môžete očakávať, že v e-learningovom priestore uvidíte ďalšie nové technológie a oznámenia o spustení.
