Prečo sú údaje také dôležité pre vzdelávanie dievčat v subsaharskej Afrike william fenton

Keď sa začala v roku 1993, Kampaň za vzdelávanie žien - skrátka Camfed - pomohla 32 dievčatám chodiť do školy vo vidieckych Zimbabwe. Minulý rok organizácia priamo podporila 538 782 študentov v Ghane, Malawi, Tanzánii, Zambii a Zimbabwe. Z týchto študentov takmer 50 000 využilo fond bezpečnostnej siete organizácie na nákup školských potrieb, ako sú školské uniformy, topánky a kancelárske potreby, a ďalších 113 000 študentov dostalo štipendiá, ktoré im pomohli uhradiť náklady na stredoškolské vzdelávanie.

V rozhovore s Brooke Hutchinsonom, riaditeľom spoločnosti Camfed USA, som sa dozvedel, že exponenciálna expanzia organizácie sa dá pripísať úzkej spolupráci s množstvom rôznych partnerov - verejnými a súkromnými medzinárodnými organizáciami, štátnymi ministerstvami školstva, školskými a okresnými výbormi, komunitou aktivisti, učitelia, dobrovoľníci a absolventi. Skôr než sa snažiť narušiť existujúce inštitúcie, Camfed investuje do vládnych škôl a pracuje na rozšírení prístupu k vzdelávaniu.

V tomto úsilí zohráva dôležitú úlohu technológia, aj keď možno nie spôsobom, ktorý by ste mohli očakávať. Zatiaľ čo spoločnosť Camfed distribuovala tisíce smartfónov a elektronických čítačiek (vďaka partnerstvu so spoločnosťou Worldreader), jej najvýznamnejšie inovácie sa objavujú mimo dohľadu. Zhromažďovaním údajov o študentov, mentoroch a absolventoch Camfed nielen zlepšuje svoju vlastnú zodpovednosť; zhromažďuje údaje, ktoré učiteľom pomáhajú sledovať pokrok študentov, partneri rozmiestňujú zdroje a vlády navrhujú lepšiu vzdelávaciu politiku.

Prečo komunity záleží

Hutchinson zdôraznil, že organizácia sa intenzívne zameriava na stredoškolské vzdelávanie, kde dostáva najväčšiu návratnosť investícií. Stredoškolské vzdelávanie môže byť v subsaharskej Afrike drahé, zatiaľ čo základná škola je zvyčajne bezplatná, Camfed však môže kompenzovať náklady spojené s vedľajšími účinkami. Ak miestne školy nie sú k dispozícii, dievčatá často navštevujú internátne školy, ktoré zahŕňajú školné a poplatky za skúšky. Tu môže Camfed zasiahnuť a na skromné ​​náklady.

Peniaze sú však iba časťou výzvy. Niektoré dievčatá sú hlavami ich domácností. V takom prípade bezplatné školenie alebo výučba nepomôžu starostlivosti o dieťa alebo rodiča. Camfed vyvinul rozsiahlu sieť absolventov a mentorských programov, prostredníctvom ktorých sa dievčatá spájajú so spojencami a vedúcimi osobnosťami v rámci svojich komunít.

Tieto komunity formujú filantropiu organizácie. Školské výbory učiteľov a rodičov identifikujú dievčatá podľa potreby, hodnotia svoje riziko predčasného ukončenia školskej dochádzky bez podpory a hodnotia svoju životnú situáciu. Camfed dohliada na tento proces prostredníctvom dobrovoľníkov a absolventov, ako aj správnych úradov v krajinách, v ktorých pôsobí.

Prečo dátové záležitosti

Keď Camfed sponzoruje študentku, začne zhromažďovať údaje o jej postupe. Logistické prekážky sú však veľké. Pretože sa Camfed sústreďuje na vidiecke oblasti, účastníci často nemajú prístup k počítačom alebo internetu. Podľa Hutchinsona veľa škôl nie je ani na elektrickej sieti.

Smartphony sú pre zber údajov nevyhnutné. Prostredníctvom telefónov poskytnutých spoločnosťou Camfed učitelia a mentori vykonávajú mobilné bankovníctvo (čo im pomáha vyhnúť sa dlhým cestám do miestnych bánk), prístup k platforme mobilných technológií organizácie (čo nazýva sieť sociálneho vzdelávania) a sledovať pokrok študentov pomocou ODK, otvoreného zdrojová mobilná monitorovacia aplikácia.

Aj keď to znie technicky, ODK je ústredným bodom filantropie organizácie. Camfed vyvinul monitorovacie formuláre, prostredníctvom ktorých môžu učitelia a inštruktori sledovať a vkladať konkrétne dátové body, ako sú rodinná a životná situácia študenta, výkonnosť školy a status burzy do databázy Salesforce organizácie. Camfed používa integračný nástroj s názvom Jitterbit na synchronizáciu formulárov s touto databázou. V kombinácii s FinancialForce slúži databáza spoločnosti Camfed ako chrbtica všetkých jej programov, ako aj jej finančné, fundraisingové, komunikačné a personálne informácie.

Prakticky povedané, táto databáza umožňuje spoločnosti Camfed zhromažďovať informácie, ktoré slúžia učiteľom, členom komunity a partnerom. Učiteľ môže sledovať dochádzku a známky študentov. Člen komunity môže použiť informácie o svojom životnom stave, aby sa ubezpečil, že má zásoby a podporu, ktorú potrebuje, aby mohol zostať v škole. A partner môže použiť členené údaje na zodpovedanie otázok, ktoré informujú o politike. Z dôvodu tehotenstva odchádza zo školy viac dievčat? Kedy sa vydajú a majú deti? Koľko absolventov začína podnikať?

Prečo sú partnerstvá dôležité

Camfed nemá nedostatok partnerov. Organizácia napokon pracovala s ďalšími 5 306 školami v 129 vidieckych okresoch. Camfed nadviazal početné partnerstvá s ministerstvami školstva, medzinárodnými organizáciami ako Európska komisia a Nadácia ľudskej dôstojnosti a so súkromnými spoločnosťami ako Google a British Airways. Schopnosť prístupu k členeným údajom (pri súčasnom zabezpečení bezpečnosti študentov) je neoddeliteľnou súčasťou formovania verejnej politiky.

Niekedy to znamená použitie údajov na presvedčenie verejných činiteľov, aby rozšírili programy Camfed. Napríklad, pretože Camfed dokázal preukázať, že jeho mentorský program zlepšil výsledky vzdelávania marginalizovaných študentov, bol schopný presvedčiť národné zúčastnené strany v Tanzánii - menovite riaditeľa stredoškolského vzdelávania a výkonného tajomníka rady národných skúšok - o predĺžení platnosti program do okresov, ktoré nie sú súčasťou Camfedu.

Vlády a inštitúcie všade používajú údaje Camfed na informovanie o vzdelávacej politike. V Ghane pomohol Camfed ministerstvu školstva pri príprave štipendijného programu zlepšovania stredoškolského vzdelávania financovaného Svetovou bankou. V celej Zimbabwe, Tanzánii a Zambii údaje Camfed zozbierané v rámci britského ministerstva školstva pre výzvu pre vzdelávanie dievčat zdôraznili problém: nízka miera úspešnosti dievčat na národných skúškach. A v Malawi, kam Camfed vstúpil pred siedmimi rokmi, údaje o účinnosti mimoškolských študijných kruhov povzbudili ministerstvo školstva, aby odporučilo národné rozšírenie programu.

S dôverou vo všetky hlavné inštitúcie, ktoré sa blížia k historickým minimám, by myšlienka pracovať prostredníctvom sklerotických medzinárodných organizácií, ministerstiev a vlád mohla znieť ako pochybný návrh. Úspech spoločnosti Camfed - a úspech stoviek tisícok mladých žien v subsaharskej Afrike - však nie je závislý od jeho schopnosti obísť alebo narušiť inštitúcie, ale spolupracovať s nimi a nimi, aby dosiahli svoje ciele. V tomto procese zohráva dôležitú úlohu technológia. Je to však spojenie technológie s úctou k existujúcim inštitúciám, úcta k nim a spolupráca s nimi, čo spoločnosti Camfed umožnilo dosiahnuť svoje významné ciele.